• 幼兒普通話課程

    broken image

    Playgroup 小組課(1 小時/堂,適合0-2歲,每班最多 5 人)

    普通話 Playgroup 小組課是一個充滿樂趣和互動的成長課程,老師通過律動、故事、拼音、舞蹈、歌曲、遊戲等多元組合活動,使幼兒逐漸熟悉普通話語言環境,培養幼兒聽說興趣和觀察能力均衡地發展,訓練其自我控制能力和大小肌肉協調,並透過色彩鮮艷、淺顯易懂的繪本,加強幼兒的專注力。同時,藉助豐富的親子互動遊戲,促進親子感情,讓孩子熟悉與同伴相處。

    broken image

    幼兒綜合課(1小時/堂,適合2-6歲,每班最多 5 人)

    幼兒階段的綜合課程,關注小朋友的綜合能力發展,著重加強學生對語言環境的適應,以及對不同領域知識的學習興趣。老師會創設輕鬆快樂的課堂氛圍,通過社交禮儀、故事講演、趣味遊戲、詩歌唱誦、拼音字詞、數理邏輯、知識探索和健康美勞多元化的學習環節,從不同維度延展培養小朋友的心智、品德等綜合素質。

    broken image

    幼兒 IB課程(1.5小時/堂,適合 4-6歲,每班最多 5 人)

    幼兒 IB 課程的主題式學習圍繞 IB 教學的六大主題,通過故事引入、探索發現、小組合作、整合學科、反思分享和家庭參與,幫助孩子們在不同主題中獲得全面的知識和技能,培養他們的全球視野和社會責任感。這種學習方式不僅激發了孩子們的學習熱情,還促進了幼兒的全面發展和跨學科的學習。

    broken image

    幼兒戶外PBL研學課程(適合3歲以上,根據活動內容一般每班不超過 8 人)

    圍繞IB教育明確的6個學科領域及其有關的超學科主題,借助PBL項目導向的課程設計,採用引導式教學方法,讓學生在戶外動手體驗、公開展示成果的綜合體驗學習中,發展自主探索學習的興趣,掌握探索未知的方法,養成終身學習的探索精神。

  • 小學普通話課程

    broken image

    小學綜合課(1小時/堂,適合6-11歲,每班最多 5 人)

    小學普通話課程旨在為學生提供一個全面、愉快的語言學習體驗,並體現因材施教的教學理念,根據每位學生的特點和需求進行個性化教學。老師會創設輕鬆快樂的課堂氛圍,通過社交禮儀、故事講演、趣味遊戲、詩歌唱誦、拼音字詞、數理邏輯、知識探索和健康美勞多元化的學習環節,從不同維度延展培養小朋友的心智、品德等綜合素質。

    broken image

    小學 IB課程(1.5小時/堂,適合 6-11 歲,每班最多 5 人)

    小學階段的“IB中文課程”更關注學生的獨立思考,著重加強學生批判性思維的訓練,而非知識本身的記憶。課程結合了多元文化和多學科知識,包括漢語拼音、古詩欣賞、故事聆聽、時事分析、文章寫作、小組討論、思維導圖等。老師會提供一種包容、積極、開放的課堂氛圍,在豐富的主題環境中將中文學習的領域衍生到生活中的方方面面,循序漸進地培養終生學習者。 學生在課堂上會獲得各種各樣進行批判和創造的機會,老師會創造機會讓他們討論、辯論、角色扮演、閱讀、寫作和口頭表達,來展示他們對知識內容的理解。

    broken image

    小學戶外PBL研學課程(適合 P1 年級以上,根據活動內容一般每班不超過 8 人)

    圍繞IB教育明確的6個學科領域及其有關的超學科主題,借助PBL項目導向的課程設計,採用引導式教學方法,讓學生在戶外動手體驗、公開展示成果的綜合體驗學習中,發展自主探索學習的興趣,掌握探索未知的方法,養成終身學習的探索精神。

  • 中學 IB 課程

    broken image

    中學生 IB -IGCSE 課程

    IGCSE 中文輔導課程,專門由經驗豐富的中文教師組織實施,憑藉豐富的教學經驗和考試指導經驗,通過互動式教學、個體化指導、模擬考試等形式,提供有效的考試策略和技巧,幫助學生在考試中發揮最佳水平。